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针对中药鉴定技术课程内容零散、繁杂不易掌握的问题,采用“零存整取”法,指导学生对课程内容进行多途径、多系统、多层次的梳理、归纳,最终以中药显微结构思维导图、典型特征中药谱、真伪鉴别资料库的模式构建理论框架,完善学生理论和技能知识体系,实现提高中药鉴定技能的目标。
“零存整取”法提高中药鉴定技能的实践探索
【摘 要】
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针对中药鉴定技术课程内容零散、繁杂不易掌握的问题,采用“零存整取”法,指导学生对课程内容进行多途径、多系统、多层次的梳理、归纳,最终以中药显微结构思维导图、典型特
【机 构】
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海宁卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2020年5期
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