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应用型本科高校的课程设计应打破科学知识垄断课程内容的局面,让教育回归生活世界;以实现培养目标为出发点,建立科学的课程选择和更新机制,不断优化和完善课程内容,丰富课程结构和类型,使课程具有系统性和时代性;作到合理分配课程设计权力,扩展课程外延,使教学成为课程建构过程。
应用型本科高校课程设计模式研究
【摘 要】
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应用型本科高校的课程设计应打破科学知识垄断课程内容的局面,让教育回归生活世界;以实现培养目标为出发点,建立科学的课程选择和更新机制,不断优化和完善课程内容,丰富课程
【机 构】
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华东师范大学教育科学学院,广东金融学院应用心理学研究所
【出 处】
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广东培正学院学报
【发表日期】
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2008年2期
【基金项目】
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广东省教育科学“十一五”规划重点课题《建构广东地市统筹职业教育发展模式的个案研究》（06TJZ015）, 广东金融学院2007年度教学改革课题《应用型本科高校的教学目标与教学模式研究》（JY2007A02）的阶段性成果
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