【摘 要】
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探讨“病案导入式”教学法在神经内科住院医师规范化培训中的应用价值。将在我院神经内科轮转培训的研究生及住院医师分为试验组（15人）和对照组（15人）。试验组采用“病案导入式”
【机 构】
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华北理工大学附属医院神经内科,华北理工大学基础医学院
【基金项目】
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华北理工大学(原河北联合大学)教育教学改革研究项目(Y1369-39);华北理工大学(原河北联合大学)研究生教育教学改革研究项目(P1407)
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探讨“病案导入式”教学法在神经内科住院医师规范化培训中的应用价值。将在我院神经内科轮转培训的研究生及住院医师分为试验组（15人）和对照组（15人）。试验组采用“病案导入式”教学法实施医学教学;对照组实施常规教学。通过理论考试与技能操作及人文医学考核评价教学效果。培训结束后,试验组神经病学理论考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。试验组技能操作及人文医学考核成绩以优、良为主,而对照组以良、可为主,明显低于试验组（P〈0.05）。“病案导入式”教学法可在短时间内有效提高住院医师神经病学基本
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