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20世纪70年代后,外语教学的交际教学法出现了两种观点,弱式交际观和强式交际观.80年代中期,在反思的基础上,语法教学出现了"折中"走势.它主张吸取各派所长,使语言教学在语法形式、语义、语用上结合起来,即注重语言的三维功能.本文着重阐释语言的三维功能的概念以及其在语法教学中的意义和运用.
语言的三维功能在语法教学中的运用
【摘 要】
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20世纪70年代后,外语教学的交际教学法出现了两种观点,弱式交际观和强式交际观.80年代中期,在反思的基础上,语法教学出现了"折中"走势.它主张吸取各派所长,使语言教学在语法
【机 构】
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湘潭职业技术学院应用外语系
【出 处】
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甘肃农业
【发表日期】
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2005年8期
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