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近年来,随着基础教育新一轮课程改革的全面深入落实,为和基础教育做好衔接,中学课程改革工作逐渐在全国铺开,课改工作取得了丰硕的成果。可是,我们在为取得的成绩欢欣鼓舞的同时,不得不面对一个现实,在我国大面积农村,课改工作的推广仍然缓慢,而作为课改工作的主要阵地——课堂,其教学模式的改革更是举步维艰。