【摘 要】
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目的:分析高职护理专业新生的学习适应性现状,并研究相关影响因素.方法:本文开展研究的资料源自2017年9月到2018年5月重庆医药高等专科学校一个年级的356名高职护理专业新生,
【机 构】
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重庆医药高等专科学校 重庆 401331
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目的:分析高职护理专业新生的学习适应性现状,并研究相关影响因素.方法:本文开展研究的资料源自2017年9月到2018年5月重庆医药高等专科学校一个年级的356名高职护理专业新生,应用大学生学习适应性量表(包含55个项目)对356名新生的学习适应性现状实施调查,对学习适应性相关影响因素进行分析,统计调查结果.结果:高职护理专业新生的学习适应性评分值总分是(3.42±0.53)分,新生的学习动力项目评分值高于学习行为项目评分值,学习适应性相关影响因素是新生对专业的满意度、自觉心理情况、家庭教育方式等.结论:高职护理专业新生的学习适应性呈现良好,受到比较多因素的影响,需要加强注意.
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