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摘要：教学目标是教学实施的依据。明确高中历史“研究性学习”的目标，是发挥“研究性学习”效能的根本。高中历史“研究性学习”的目标与传统历史教学的目标有重大区别，它应该是由总目标、分层目标、阶段目标等构成的多元的、整合的目标群。
如何构建高中历史研究性学习目标
【摘 要】
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摘要：教学目标是教学实施的依据。明确高中历史“研究性学习”的目标，是发挥“研究性学习”效能的根本。高中历史“研究性学习”的目标与传统历史教学的目标有重大区别，它应该是
【机 构】
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洛南县古城中学,陕西洛南,726107
【出 处】
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西部大开发：中旬刊
【发表日期】
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2012年9期
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