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"同课异构"课堂观评活动是一种有效的教研策略,具有独特的研究价值,也是一个具有挑战性的任务,需要坚持科学性、以学论教、主体多元、诊断与激励、平等与互助等原则,需要实施团队合作、感悟课堂、平等对话等策略和方法。
浅议“同课异构”课堂观评的原则与策略
【摘 要】
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"同课异构"课堂观评活动是一种有效的教研策略,具有独特的研究价值,也是一个具有挑战性的任务,需要坚持科学性、以学论教、主体多元、诊断与激励、平等与互助等原则,需要实施
【机 构】
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江苏省海头高级中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2016年08期
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