当前我国正处在社会转型期,人们的价值观念和生活方式正在发生深刻变化并日益趋向多元。潮水般不断涌来的新思想、新理念时时让人眼花缭乱,心理尚不成熟的中小学生可能会因此而无所适从。一些孩子意志力薄弱,敏感而脆弱,心理承受力和受挫力较差,自我调节情绪与行为的能力明显欠缺;一些青少年存在逆反心理、攻击行为或自杀倾向,甚至走上违法犯罪道路……
　　当孩子身上出现问题时,人们很容易就认为,这是家庭教育失误或是学校教育目标窄化造成的恶果。然而,我们忽略了一个事实:教育不是单线式的,青少年一代的健康成长,需要健康而完善的社会教育、家庭教育与学校教育的有机结合,单独指责某一方面的教育失误是片面而武断的。我们尤其要明白:儿童的每个活动都是他总体生活和整体人格的表达,不了解其行为背后隐蔽的生活背景就无从理解个体的行为。与其一味地去责备孩子“为什么不听话”“为什么不好好读书”“为什么撒谎”,不如先了解孩子的整体人格,了解孩子的行为产生的原因,以及他们面临不同的任务时所可能采取的态度,从而去对他们进行有的放矢的引导。
　　“少年强则国强”,百年前梁启超的这句话言犹在耳。本期《特别关注》把目光聚焦在“中小学生健康人格的培养”上,就是希望教育工作者能够更多地承担起培养孩子健全人格的重任,让教育真正成为开启新世界之门的钥匙。