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通过对七年制2班施以不同的教学方法,评估其运用所学知识解决问题的能力及对中医诊病思维能力进行测试。结果显示改变传统教学方法有助于建立七年制学生纯中医思辨性思维,使学生成为主体,提高了诊病能力。
培养七年制学生建立纯中医思辨性思维的研究
【摘 要】
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通过对七年制2班施以不同的教学方法,评估其运用所学知识解决问题的能力及对中医诊病思维能力进行测试。结果显示改变传统教学方法有助于建立七年制学生纯中医思辨性思维,使
【机 构】
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黑龙江中医药大学
【出 处】
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哈尔滨医药
【发表日期】
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2011年3期
【基金项目】
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黑龙江中医药大学教育教学基金
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