【摘 要】
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针对现有的大学物理分班教学导致的教学效果参差不齐的现状,提出通过教学过程中的教研室活动实现统一教学思想,通过集体学习交流实现教学水平的统一提升,通过教研室活动规范
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针对现有的大学物理分班教学导致的教学效果参差不齐的现状,提出通过教学过程中的教研室活动实现统一教学思想,通过集体学习交流实现教学水平的统一提升,通过教研室活动规范教学的管理.通过教研室活动的有目的有序的开展,可以充分发挥各位教师的能动性,提高教师创新的能力,对教学进步,教学改革和创新,教师提升都有极其重大的帮助.
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