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摘 要：高校日常思想政治教育坚持以人为本，就是在肯定、尊重人的主体地位和主体作用的同时，把尊重人、理解人、发展人的价值取向落实到教育实践中去。在肯定我国当前大学生思想政治道德状况的同时，我们也必须看到，当前大学生的思想政治道德状况中也存在着一些不容忽视的矛盾和问题，这些矛盾和问题实际上就是高校大学生日常思想政治教育实效性不强的具体表现。要增强高校日常思想政治教育的实效性，就必须坚持“以人为本”，落实增强高校日常思想政治教育实效性的多种途径，以实现高效思想政治教育以人为本的价值目标。
关键词：以人为本；日常思想；政治教育；实效性
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-02-00-02
一、高校日常思想政治教育坚持以人为本，提高实效性的科学内涵
高校日常思想政治教育坚持以人为本，就是在肯定、尊重人的主体地位和主体作用的同时，把尊重人、理解人、发展人的价值取向落实到教育实践中去。以人为本的高校思想政治教育理念的主要内涵，一是要注重思想政治教育的人性化。教育的本质是育人、培养人的素质，不能把教育看成一种手段，一种工具。在思想政治教育的过程中，应看到德育的重要性，德育不仅能坚定学生的政治立场和政治方向，而且能陶冶学生的人性、铸造健康向上的人格；二是应强调思想政治教育的平等性。高校思想政治教育要注重对人性的理解和尊重，强调德育主体之间相互平等，教师应理解学生，关心学生，在课堂上建立一种民主、平等、和谐的师生关系。教育者和受教育者要由传统的上下位支配关系向平等合作的伙伴关系转变；三是要认识到思想政治教育的最终目的是为了学生的自我充实和完善。思想政治教育的目标是将学生培养成人格健全、道德高尚、作风文明、理想崇高、信念坚定的新一代大学生，使之具有丰富的知识、敏锐的社会洞察力和健康完善的人格。
所谓大学生日常思想政治教育的实效性是指高校按照大学生日常思想政治教育目标和教育内容的要求，结合大学生政治思想道德状况和行为的实际特点，对大学生开展日常思想政治教育活动，其活动的结果(即大学生思想政治素质、道德品格和日常行为表现)所达到的真实有效的程度。大学生日常思想政治教育实效性的实质，就是大学生日常思想政治教育预期目标的实现程度和大学生日常思想政治教育任务的实际完成状况。大学生日常思想政治教育的实效性贯穿于高校日常思想政治教育工作体系的各个环节和运行的全过程，它既是大学生日常思想政治教育的出发点，也是最终的落脚点。
二、当前大学生日常思想政治教育实效性状况分析
近年来，虽然高校思想政治教育在内容、形式、方法、手段、机制等方面得到了不断改进和创新。当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。他们的世界观、人生观、价值观总体上积极、进步，政治素质总体上发展稳定、健康向上，主流道德意识积极健康。
在肯定我国当前大学生思想政治道德状况的同时，我们也必须看到，由于社会政治经济环境的复杂影响以及大学生自身发展的不确定性，当前大学生的思想政治道德状况中也存在着一些不容忽视的矛盾和问题，像部分学生道德与法律意识淡薄，部分学生缺少目标追求、自我认识消极，部分学生过于自我，缺少社会责任，部分学生对社会主义道德和民族精神缺少认同等等；这些矛盾和问题实际上就是高校大学生日常思想政治教育实效性不强的具体表现。
三、坚持“以人为本”增强高校日常思想政治工作实效性的途径
（一）积极树立大学生思想政治教育新观念
1、要树立“以人为本”的理念：以人为本，对大学生思想政治教育来说，就是“以学生为本”，即从大学生的实际出发，贴近学生、依靠他们、相信他们，满足大学生成长发展的需要和大学生不同层次的精神需要，尊重大学生的人格和价值，帮助大学生尤其是困难大学生解决实际问题，塑造大学生的阳光心理，以提高大学生思想政治教育的针对性和实效性，发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，形成学校教育和自我教育的合力。高校的思想政治教育，必须坚持以人为本的原则，这样才能培养出时代需要的人才。
2、要树立“诚信”的理念：诚信是构建社会主义和谐社会的重要特征，是中国人最基本的道德规范之一，现代诚信制度是社会主义市场经济体制的重要支柱。在当前，社会信用缺失已成为一个比较突出的问题，这就要求我们在全社会范围内深入开展诚信教育。高校思想政治工作者应将诚信教育作为大学生思想品德的重要内容，纳入到课堂教学中，使大学生做人做事都要重诚信，讲信誉，树立以诚实为荣，虚假为耻的观念，这样才能在社会生活中立于不败之地，这也是构建社会主义和谐社会必然的要求。坚持以人为本，就必须培养大学生诚信理念，以适应时代的要求。
（二）着眼服务学生，解决大学生实际问题
1、除国家每年定期发放的补贴外，再动员全社会的力量，大力资助贫困家庭学生。近年来，大学生中贫困学生的思想和实际问题明显增多，矛盾日益突出。帮助大学生解决实际问题的过程，就是做思想政治教育的过程。为他们排除精神负担，使他们全身心的投入到学习之中，为他们全面发展创造良好的条件。
2、积极开展大学生心理健康教育与咨询。个体心理的健康发展，是形成良好品质的基础。帮助大学生形成符合社会要求的思想政治品德是大学生思想政治教育的目的。近年来，大学生面临的压力特别是就业压力、学习压力、经济压力等普遍加大，由此引发的心理问题增多，影响了他们的全面发展。因此应采取措施，进一步完善大学生的心理健康教育，设立大学生心理咨询机构，广泛开展心理辅导，以确保大学生的心理健康。
（三）努力营造一个良好的校园综合育人环境
校园的综合育人环境应包括多个方面。一是努力营造良好的政治环境和政治氛围。这就是爱国进步、团结向上、民主活泼、安定有序，能够激励、引导学生和党心连心、和人民共命运。二是学校要有一个良好的道德环境、道德氛围。这种校园道德建设历来是以师德为先导，公德为基础。教师应当以德感化人，为人师表。在大学的校园中，应该处处讲文明、人人懂礼貌，使大学真正成为精神文明的一个源头，用文明行为和文明思想辐射带动全社会。三是学校要有一个良好的学术环境。大学应该是一个百花齐放、百家争鸣的地方，有活跃而浓厚的学术氛围，有寬松而自由的创新环境，这样才能有利于激发学生的求知欲望、探索精神和创新思维。
（四）全力促进日常思想政治教育工作具体化
“以人为本”的思想政治教育，首先，就是要关注学生个性教育。关注每一位学生，是“以人为本”思想政治教育的立足点。而关注每一位学生，就要承认每个学生的个性，尊重每一个学生的个性，并且注重培养每一个学生的个性。要使那些有利于学生个体潜能、智慧、创造力得以充分发挥的个性得到发展，同时也要培养学生具有社会共同生活和交往所需要的素质、能力和行为道德规范等共性的东西，把学生培养成充满个性活力、人格完善、与社会需要相适应的合格人才。其次要关注学生的生命价值教育。“以人为本”的思想政治教育，就是让学生在接受思想政治教育的同时认识到自己的生命更具有社会的意义，认识到学生个体的发展与社会的进步紧密相联。因此，关爱学生的个体生活，提供学生个体发展的宽广空间，必将极大地激发他们的社会责任心及回报社会的使命感，使他们认识到只有把自己的理想追求同国家和民族的命运结合在一起，才能体现自己的人生价值。爱国作为一种情感是为广大学生所认同的，而爱国主义教育的难点是如何实现学生“知与行”的统一。必须采取有效的方法和途径使爱国主义教育不流于形式。各分院、系党总支、支部可以成立党员大学生关爱中心，对党员大学生进行政治、思想、心理知识等方面的辅导，让这些先进大学生的代表能深入到学生的日常生活和学习中去，以影响更多的学生。党员大学生可以实行挂牌制，把学生党员的照片、宿舍号码、电话等公布在校园的公告栏上，要求一个党员联系几个入党积极分子，一个入党积极分子联系几个普通学生，形成“树干”、“树枝”相互依托的“发散型党建工作模式”，实现大学生思想政治工作在大学校园空间的全面覆盖，将日常的课堂教育、专业知识教育与思想政治教育有机结合，便于形成立体式、全方位的思想政治教育格局。还可结合专业进行思想政治教育，可以请各界名人、校友回校做报告、搞讲座，这些人的成功经历和体会对学生具有极大的说服力，会促使学生更加热爱专业、发奋成才。这样有利于促进良好的学风建设，实现大学生的思想政治教育工作与学校的人才培养工作的有机统一。
参考文献：
[1]袁本新,王丽荣.人本德育论[M].人民出版社,2007:178.
[2]教育部.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报,2004-10-15(1).
[3]邓泽秋,李红.高校思想政治工作应坚持以人为本[J].思想政治教育,2004,(1).
[4]黄新华.以人为本:高校思想政治教育的新理念[J].无锡教育学院学报,2004,(12).
关键词：以人为本；日常思想；政治教育；实效性
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-02-00-02
一、高校日常思想政治教育坚持以人为本，提高实效性的科学内涵
高校日常思想政治教育坚持以人为本，就是在肯定、尊重人的主体地位和主体作用的同时，把尊重人、理解人、发展人的价值取向落实到教育实践中去。以人为本的高校思想政治教育理念的主要内涵，一是要注重思想政治教育的人性化。教育的本质是育人、培养人的素质，不能把教育看成一种手段，一种工具。在思想政治教育的过程中，应看到德育的重要性，德育不仅能坚定学生的政治立场和政治方向，而且能陶冶学生的人性、铸造健康向上的人格；二是应强调思想政治教育的平等性。高校思想政治教育要注重对人性的理解和尊重，强调德育主体之间相互平等，教师应理解学生，关心学生，在课堂上建立一种民主、平等、和谐的师生关系。教育者和受教育者要由传统的上下位支配关系向平等合作的伙伴关系转变；三是要认识到思想政治教育的最终目的是为了学生的自我充实和完善。思想政治教育的目标是将学生培养成人格健全、道德高尚、作风文明、理想崇高、信念坚定的新一代大学生，使之具有丰富的知识、敏锐的社会洞察力和健康完善的人格。
所谓大学生日常思想政治教育的实效性是指高校按照大学生日常思想政治教育目标和教育内容的要求，结合大学生政治思想道德状况和行为的实际特点，对大学生开展日常思想政治教育活动，其活动的结果(即大学生思想政治素质、道德品格和日常行为表现)所达到的真实有效的程度。大学生日常思想政治教育实效性的实质，就是大学生日常思想政治教育预期目标的实现程度和大学生日常思想政治教育任务的实际完成状况。大学生日常思想政治教育的实效性贯穿于高校日常思想政治教育工作体系的各个环节和运行的全过程，它既是大学生日常思想政治教育的出发点，也是最终的落脚点。
二、当前大学生日常思想政治教育实效性状况分析
近年来，虽然高校思想政治教育在内容、形式、方法、手段、机制等方面得到了不断改进和创新。当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。他们的世界观、人生观、价值观总体上积极、进步，政治素质总体上发展稳定、健康向上，主流道德意识积极健康。
在肯定我国当前大学生思想政治道德状况的同时，我们也必须看到，由于社会政治经济环境的复杂影响以及大学生自身发展的不确定性，当前大学生的思想政治道德状况中也存在着一些不容忽视的矛盾和问题，像部分学生道德与法律意识淡薄，部分学生缺少目标追求、自我认识消极，部分学生过于自我，缺少社会责任，部分学生对社会主义道德和民族精神缺少认同等等；这些矛盾和问题实际上就是高校大学生日常思想政治教育实效性不强的具体表现。
三、坚持“以人为本”增强高校日常思想政治工作实效性的途径
（一）积极树立大学生思想政治教育新观念
1、要树立“以人为本”的理念：以人为本，对大学生思想政治教育来说，就是“以学生为本”，即从大学生的实际出发，贴近学生、依靠他们、相信他们，满足大学生成长发展的需要和大学生不同层次的精神需要，尊重大学生的人格和价值，帮助大学生尤其是困难大学生解决实际问题，塑造大学生的阳光心理，以提高大学生思想政治教育的针对性和实效性，发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，形成学校教育和自我教育的合力。高校的思想政治教育，必须坚持以人为本的原则，这样才能培养出时代需要的人才。
2、要树立“诚信”的理念：诚信是构建社会主义和谐社会的重要特征，是中国人最基本的道德规范之一，现代诚信制度是社会主义市场经济体制的重要支柱。在当前，社会信用缺失已成为一个比较突出的问题，这就要求我们在全社会范围内深入开展诚信教育。高校思想政治工作者应将诚信教育作为大学生思想品德的重要内容，纳入到课堂教学中，使大学生做人做事都要重诚信，讲信誉，树立以诚实为荣，虚假为耻的观念，这样才能在社会生活中立于不败之地，这也是构建社会主义和谐社会必然的要求。坚持以人为本，就必须培养大学生诚信理念，以适应时代的要求。
（二）着眼服务学生，解决大学生实际问题
1、除国家每年定期发放的补贴外，再动员全社会的力量，大力资助贫困家庭学生。近年来，大学生中贫困学生的思想和实际问题明显增多，矛盾日益突出。帮助大学生解决实际问题的过程，就是做思想政治教育的过程。为他们排除精神负担，使他们全身心的投入到学习之中，为他们全面发展创造良好的条件。
2、积极开展大学生心理健康教育与咨询。个体心理的健康发展，是形成良好品质的基础。帮助大学生形成符合社会要求的思想政治品德是大学生思想政治教育的目的。近年来，大学生面临的压力特别是就业压力、学习压力、经济压力等普遍加大，由此引发的心理问题增多，影响了他们的全面发展。因此应采取措施，进一步完善大学生的心理健康教育，设立大学生心理咨询机构，广泛开展心理辅导，以确保大学生的心理健康。
（三）努力营造一个良好的校园综合育人环境
校园的综合育人环境应包括多个方面。一是努力营造良好的政治环境和政治氛围。这就是爱国进步、团结向上、民主活泼、安定有序，能够激励、引导学生和党心连心、和人民共命运。二是学校要有一个良好的道德环境、道德氛围。这种校园道德建设历来是以师德为先导，公德为基础。教师应当以德感化人，为人师表。在大学的校园中，应该处处讲文明、人人懂礼貌，使大学真正成为精神文明的一个源头，用文明行为和文明思想辐射带动全社会。三是学校要有一个良好的学术环境。大学应该是一个百花齐放、百家争鸣的地方，有活跃而浓厚的学术氛围，有寬松而自由的创新环境，这样才能有利于激发学生的求知欲望、探索精神和创新思维。
（四）全力促进日常思想政治教育工作具体化
“以人为本”的思想政治教育，首先，就是要关注学生个性教育。关注每一位学生，是“以人为本”思想政治教育的立足点。而关注每一位学生，就要承认每个学生的个性，尊重每一个学生的个性，并且注重培养每一个学生的个性。要使那些有利于学生个体潜能、智慧、创造力得以充分发挥的个性得到发展，同时也要培养学生具有社会共同生活和交往所需要的素质、能力和行为道德规范等共性的东西，把学生培养成充满个性活力、人格完善、与社会需要相适应的合格人才。其次要关注学生的生命价值教育。“以人为本”的思想政治教育，就是让学生在接受思想政治教育的同时认识到自己的生命更具有社会的意义，认识到学生个体的发展与社会的进步紧密相联。因此，关爱学生的个体生活，提供学生个体发展的宽广空间，必将极大地激发他们的社会责任心及回报社会的使命感，使他们认识到只有把自己的理想追求同国家和民族的命运结合在一起，才能体现自己的人生价值。爱国作为一种情感是为广大学生所认同的，而爱国主义教育的难点是如何实现学生“知与行”的统一。必须采取有效的方法和途径使爱国主义教育不流于形式。各分院、系党总支、支部可以成立党员大学生关爱中心，对党员大学生进行政治、思想、心理知识等方面的辅导，让这些先进大学生的代表能深入到学生的日常生活和学习中去，以影响更多的学生。党员大学生可以实行挂牌制，把学生党员的照片、宿舍号码、电话等公布在校园的公告栏上，要求一个党员联系几个入党积极分子，一个入党积极分子联系几个普通学生，形成“树干”、“树枝”相互依托的“发散型党建工作模式”，实现大学生思想政治工作在大学校园空间的全面覆盖，将日常的课堂教育、专业知识教育与思想政治教育有机结合，便于形成立体式、全方位的思想政治教育格局。还可结合专业进行思想政治教育，可以请各界名人、校友回校做报告、搞讲座，这些人的成功经历和体会对学生具有极大的说服力，会促使学生更加热爱专业、发奋成才。这样有利于促进良好的学风建设，实现大学生的思想政治教育工作与学校的人才培养工作的有机统一。
参考文献：
[1]袁本新,王丽荣.人本德育论[M].人民出版社,2007:178.
[2]教育部.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报,2004-10-15(1).
[3]邓泽秋,李红.高校思想政治工作应坚持以人为本[J].思想政治教育,2004,(1).
[4]黄新华.以人为本:高校思想政治教育的新理念[J].无锡教育学院学报,2004,(12).