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课程衔接是课程研究的重要问题。文章从"课程"和"衔接"两个概念层面上分析了课程衔接的含义;从哲学、知识社会学和认知心理学等三种不同的学术视角,探讨了课程衔接的学理基础;结合当下课程衔接的实践,阐述了当前我国课程衔接中的主要问题并提出了几点关于课程衔接的建议。
课程衔接:含义分析、学理基础及主要问题
【摘 要】
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课程衔接是课程研究的重要问题。文章从"课程"和"衔接"两个概念层面上分析了课程衔接的含义;从哲学、知识社会学和认知心理学等三种不同的学术视角,探讨了课程衔接的学理基础
【机 构】
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重庆师范大学重庆401331
【出 处】
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武汉商业服务学院学报
【发表日期】
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2010年04期
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