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在高校不断扩大招生和不断开设新专业的新形势下，作者客观叙述了本校实基础化学验教学的现状，以及在实验教学中出现的一些使教学质量下降的新现象。为继续保障基础化学实验教学质量，作者在实验的教材内容、实验的教学任务与实验资源的分配模式、指导学生的实验过程与评定实验成绩等方面作了一些探索性改革，并且初见成效。