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作者通过问卷调查、个别访谈等方法，获取教师在通过教育技术能力水平考试后的教育技术实际应用水平；基于试后应用的现状和影响因素的分析，提出改善提高试后应用水平的建议；并认识到要提高中小学教师教育技术能力水平，必须在学校和当地教育部门的配合下，帮助教师建立教育技术能力建设的长效机制。
教师教育技术能力水平考试试后应用的改善与提高
【摘 要】
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作者通过问卷调查、个别访谈等方法，获取教师在通过教育技术能力水平考试后的教育技术实际应用水平；基于试后应用的现状和影响因素的分析，提出改善提高试后应用水平的建议；并认识
【机 构】
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安阳师范学院教育信息技术与传媒学院,安阳师范学院计算机与信息工程学院
【出 处】
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中国教育信息化：基础教育
【发表日期】
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2004年期
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