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摘 要：红色资源对于高校思政课程的教育具有重要意义，有利于帮助、指导高校学生树立正确的价值观、人生观与世界观，对民族精神的培育、弘扬有着重要作用。红色资源是我国共产党领导者在长期革命斗争中所取得的成绩与财富，充分展现了我国民族传统优势，体现出民族团结的重要性，在高校的思政课程中，将红色资源应用于其中，有利于提高思政课程教育质量，取得更加显著的教学效果。本文主要分析红色资源在高校思政课教育中的作用与具体应用，为思政课教学提供依据。
关键词：高等院校；思政教育；红色资源
红色资源具备特殊的含义，是我国共产党领导者经过长期革命实践所形成的物质载体，同时也是革命精神承载的载体。将红色资源应用于高校思政课的教育中，可充分发挥其作用，提升思政课教育的实效性、针对性，红色资源对于高校学生思政课程的教育有着重要作用，可以提高大学生的思想政治素质，对他们进行综合培养，充分体现红色资源的特色，让学生意识到思政教育的重要性。
一、红色资源对高校思政教育的作用
（一）实现优质资源的充分利用
红色资源属于文化资源，其包含了巨大的文化价值，可体现我国共产党员的思想品质与革命精神，他们在革命实践过程中，坚信马克思主义思想，展现出党的先进性，为人民幸福生活的谋取做出了重大贡献。我国共产党所表现出的思想作风、信念与高校思政课程教育内容存在一致性，且可体现时代性的特征，红色资源属于优质资源，高校思政课程教育可以将该优质资源作为学习的基础内容，在此基础上开展学习活动。
（二）使高校思政课程教育内容变得更加丰富
高校学生接受思政教育的目的在于培养他们的综合素养，主要是社会主义、集体主义、爱国主义等方面的教育，指导学生树立正确的价值观念。红色资源中包含不怕牺牲、实事求是、勇于创新、艰苦奋斗的精神，将红色资源应用于大学生思政教育中，实际上是进行传统革命教育，让学生对我国国情有进一步了解，感受到生活的幸福，珍惜生活，培养民族精神，树立正确的思想观念。
（三）丰富高校思政教育的教学手段
思政教育不仅需要注重理论教育，还要重视实践过程，将理论与实践相结合，鼓励学生参与实践活动，有利于学生在潜移默化中，转变思想观念。老师可以组织红色旅游，带领学生参观红色革命基地，让学生感受到红色资源的魅力，在实践中学习，红色资源的影响力非常强，且表现形式丰富，可以将实际生活与先进文化相结合，丰富教学方式，激发学生的学习欲望。
（四）在高校思政教育中起到导向作用
红色资源的思政教育导向作用非常显著，我国共产党员在革命战争实践中，坚信共产主义理论、马克思主义思想，这些理论对革命战争具有指导意义，鼓励着共产党员克服各种挫折，战胜敌人，赢得战争的胜利，从中表明，当我们遇到困难后，必须要坚信理想信念，才能够支撑自己度过难关，革命先辈的光荣事迹至今流传至今，高校学生了解到这些英雄事迹后，能够受到深刻的影响，对大学生价值观、人生观的树立有着指导作用。
二、红色资源在高校思政教育中的具体应用
（一）开展红色资源文化建设活动
在任何高校中，都需要开展一些文化建设活动，丰富校园文化的内容，高校校园文化的建设与思政教育存在一定关联，可以为思政教育提供有利条件。红色资源也包含着丰富的红色文化，为了丰富思政教育课程内容，高校可以开展红色文化活动，将红色资源融入教育中，鼓励学生参与，学生在这一过程中，可以尽快消化、掌握活动内容，通过潜移默化的作用，影响学生的思想观念。除此之外，学校还可借助先进的多媒体技术，例如校园电视、校园广播等，宣传红色文化活动的内容，可播放革命影片与红色歌曲，传播我国共产党员的英雄事迹，让大学生对红色资源增强了解，激发其对思政课程学习的积极性与热情。
（二）安排相关的讲座
高校思政教育内容主要包括毛泽东思想、马列主义、邓小平理论、三个代表重要思想等内容，在学习的同时，纳入红色资源，可以丰富教学内容，将学生学习思路拓宽，提高学生的学习兴趣，强化教学改革，丰富教学途径，促进学生学习效率的提升，还有利于提高思政教育质量。高校可以安排红色资源讲座，主题就设置为红色资源，通过开展讲座，有利于让高校领导重视这一课程的开展，同时对高校学生、老师提出更高、更严格的要求，老师要对红色资源有详细了解，强化对学生的管理与教育，大学生需定期参与红色资源活动，对自身严格要求，确保红色资源被应用于高校思政教育中。
（三）注重高校学生的实践活动
在高校思政教育中，要遵循相应的原则，主要为贴近学生原则、贴近生活原则、贴近实际原则，高校需为学生创造有利的学习条件，营造良好的学习氛围，让学生参与到红色资源活动中，在实践中进行思政教育。例如老师可以带领学生进行革命地参观，便于他们对革命思想的内涵增强了解。学生返校之后，还可组织他们讨论与交流，可邀请老革命战士讲述心得，利用他们的真实感受、感染、激励学生。学校可定期举行下乡活动，带领学生到革命老区，拜访老战士。思政课程不可单纯重视理论教学，实践教学也是其中的重要内容，在教育过程中，老师必须注重将理论、实践相结合，提高学生的综合素养，培养他们的综合素质。
三、结束语
红色资源是我国革命先辈为我们留下的重要财富，将红色资源融入高校思政教育课堂中，可以对学生的良好人格、爱国主义精神进行培养，指导他们树立正确思想观念，确保其价值观、人生观与世界观不产生偏差，这对于他们综合素质的培养具有重要意义。高校可以通过多种途径，丰富思政课程的教育内容，将理论与实践结合，激发学生的学习欲望，在学习中体会红色资源的魅力，对思政教育内容增强了解。
参考文献：
[1]江贝贝.红色资源在高校思想政治教育中的运用研究[D].河北师范大学，2014.
[2]曹璐.浅论红色资源在大学生思想政治教育中的价值[J].学理论，2011（29）：167-168.
[3]肖发生.红色资源在高校思想政治教育中的价值与运用[J].井冈山大学学报（社会科学版），2010（02）：28-32.
[4]刘振强，王诗卉.红色资源在大学生思想政治教育中的价值及有效应用[J].教育与职业，2013（35）：54-56.
关键词：高等院校；思政教育；红色资源
红色资源具备特殊的含义，是我国共产党领导者经过长期革命实践所形成的物质载体，同时也是革命精神承载的载体。将红色资源应用于高校思政课的教育中，可充分发挥其作用，提升思政课教育的实效性、针对性，红色资源对于高校学生思政课程的教育有着重要作用，可以提高大学生的思想政治素质，对他们进行综合培养，充分体现红色资源的特色，让学生意识到思政教育的重要性。
一、红色资源对高校思政教育的作用
（一）实现优质资源的充分利用
红色资源属于文化资源，其包含了巨大的文化价值，可体现我国共产党员的思想品质与革命精神，他们在革命实践过程中，坚信马克思主义思想，展现出党的先进性，为人民幸福生活的谋取做出了重大贡献。我国共产党所表现出的思想作风、信念与高校思政课程教育内容存在一致性，且可体现时代性的特征，红色资源属于优质资源，高校思政课程教育可以将该优质资源作为学习的基础内容，在此基础上开展学习活动。
（二）使高校思政课程教育内容变得更加丰富
高校学生接受思政教育的目的在于培养他们的综合素养，主要是社会主义、集体主义、爱国主义等方面的教育，指导学生树立正确的价值观念。红色资源中包含不怕牺牲、实事求是、勇于创新、艰苦奋斗的精神，将红色资源应用于大学生思政教育中，实际上是进行传统革命教育，让学生对我国国情有进一步了解，感受到生活的幸福，珍惜生活，培养民族精神，树立正确的思想观念。
（三）丰富高校思政教育的教学手段
思政教育不仅需要注重理论教育，还要重视实践过程，将理论与实践相结合，鼓励学生参与实践活动，有利于学生在潜移默化中，转变思想观念。老师可以组织红色旅游，带领学生参观红色革命基地，让学生感受到红色资源的魅力，在实践中学习，红色资源的影响力非常强，且表现形式丰富，可以将实际生活与先进文化相结合，丰富教学方式，激发学生的学习欲望。
（四）在高校思政教育中起到导向作用
红色资源的思政教育导向作用非常显著，我国共产党员在革命战争实践中，坚信共产主义理论、马克思主义思想，这些理论对革命战争具有指导意义，鼓励着共产党员克服各种挫折，战胜敌人，赢得战争的胜利，从中表明，当我们遇到困难后，必须要坚信理想信念，才能够支撑自己度过难关，革命先辈的光荣事迹至今流传至今，高校学生了解到这些英雄事迹后，能够受到深刻的影响，对大学生价值观、人生观的树立有着指导作用。
二、红色资源在高校思政教育中的具体应用
（一）开展红色资源文化建设活动
在任何高校中，都需要开展一些文化建设活动，丰富校园文化的内容，高校校园文化的建设与思政教育存在一定关联，可以为思政教育提供有利条件。红色资源也包含着丰富的红色文化，为了丰富思政教育课程内容，高校可以开展红色文化活动，将红色资源融入教育中，鼓励学生参与，学生在这一过程中，可以尽快消化、掌握活动内容，通过潜移默化的作用，影响学生的思想观念。除此之外，学校还可借助先进的多媒体技术，例如校园电视、校园广播等，宣传红色文化活动的内容，可播放革命影片与红色歌曲，传播我国共产党员的英雄事迹，让大学生对红色资源增强了解，激发其对思政课程学习的积极性与热情。
（二）安排相关的讲座
高校思政教育内容主要包括毛泽东思想、马列主义、邓小平理论、三个代表重要思想等内容，在学习的同时，纳入红色资源，可以丰富教学内容，将学生学习思路拓宽，提高学生的学习兴趣，强化教学改革，丰富教学途径，促进学生学习效率的提升，还有利于提高思政教育质量。高校可以安排红色资源讲座，主题就设置为红色资源，通过开展讲座，有利于让高校领导重视这一课程的开展，同时对高校学生、老师提出更高、更严格的要求，老师要对红色资源有详细了解，强化对学生的管理与教育，大学生需定期参与红色资源活动，对自身严格要求，确保红色资源被应用于高校思政教育中。
（三）注重高校学生的实践活动
在高校思政教育中，要遵循相应的原则，主要为贴近学生原则、贴近生活原则、贴近实际原则，高校需为学生创造有利的学习条件，营造良好的学习氛围，让学生参与到红色资源活动中，在实践中进行思政教育。例如老师可以带领学生进行革命地参观，便于他们对革命思想的内涵增强了解。学生返校之后，还可组织他们讨论与交流，可邀请老革命战士讲述心得，利用他们的真实感受、感染、激励学生。学校可定期举行下乡活动，带领学生到革命老区，拜访老战士。思政课程不可单纯重视理论教学，实践教学也是其中的重要内容，在教育过程中，老师必须注重将理论、实践相结合，提高学生的综合素养，培养他们的综合素质。
三、结束语
红色资源是我国革命先辈为我们留下的重要财富，将红色资源融入高校思政教育课堂中，可以对学生的良好人格、爱国主义精神进行培养，指导他们树立正确思想观念，确保其价值观、人生观与世界观不产生偏差，这对于他们综合素质的培养具有重要意义。高校可以通过多种途径，丰富思政课程的教育内容，将理论与实践结合，激发学生的学习欲望，在学习中体会红色资源的魅力，对思政教育内容增强了解。
参考文献：
[1]江贝贝.红色资源在高校思想政治教育中的运用研究[D].河北师范大学，2014.
[2]曹璐.浅论红色资源在大学生思想政治教育中的价值[J].学理论，2011（29）：167-168.
[3]肖发生.红色资源在高校思想政治教育中的价值与运用[J].井冈山大学学报（社会科学版），2010（02）：28-32.
[4]刘振强，王诗卉.红色资源在大学生思想政治教育中的价值及有效应用[J].教育与职业，2013（35）：54-56.