论文部分内容阅读
目的：观察护理教学中的肌肉注射法在实训操作中用传统教学方法与工学一体化教学方法不同的效果比较。方法随机抽取2012级护理专业两个班级做为研究对象，5班78名学生为实验组，6班77例为对照组，实验组应用工学一体化相结合的教学模式完成肌注法实验课。对照组应用一贯实训课教法。结果实验组肌肉注射法考核优秀合格率高于对照组考核优秀合格率，比较差异具有统计意义（P＜0.05）。结论工学一体化教学更利于在实训课教学，能提高学生职业素质及培养人文关怀的沟通能力，能更好更快掌握专业技术操作，有助于实用人才的培养。