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本文针对五年制、七年制不同模式的教学，在教学课程的安排、教学内容的设置、教学方法的探索、师资的配备、教学效果的分析等方面进行了对比研究，为今后分层次教学的深化改革奠定了基础。更多还原
对五年制及七年制医学生不同层次文检课教学研究
【摘 要】
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本文针对五年制、七年制不同模式的教学，在教学课程的安排、教学内容的设置、教学方法的探索、师资的配备、教学效果的分析等方面进行了对比研究，为今后分层次教学的深化改革奠
【机 构】
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同济医科大学医学信息系
【出 处】
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医学图书馆通讯
【发表日期】
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1997年2期
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