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本文从归因理论的视角出发,研究中学教师职业倦怠的现状,分析产生职业倦怠的原因,从而帮助教师摆脱工作倦怠,充分发挥工作职责.研究发现,教师职业倦怠的原因主要包括内因和外因.内部原因指个人特征和家庭原因;外部原因指学校的管理体制、校长的领导风格,以及社会其他因素.针对这些因素,本文提出了一些应对策略,目的在于减轻教师的工作倦怠,为促进未来教育更好发展提供帮助.