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目的探讨以问题为基础学习教学法（PBL）结合情景模拟教学法在中医护理教学查房中应用的效果。方法采用配比对照研究设计将本科护理实习生120名分为观察组和对照组，各60名。对照组采用传统的以教师主讲教学查房模式，观察组采用PBL结合情景模拟教学法进行护理教学查房。观察2组护生理论和操作成绩。比较2组护生临床综合能力，记录观察护生对教学方法的评价。结果观察组理论及操作考试成绩高于对照组（P〈0．05）。观察组的临床综合能力均高于对照组（P〈0．05）。观察组对PBL结合情景模拟教学法在提高自主学习能力、激发临床