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为了探讨青少年自尊稳定性的发展特点及其与自尊水平的关系,本研究采用Kernis编制的自尊稳定性量表对704名初中生进行了为期6个月的追踪调查。结果发现:(1)从自尊稳定性来看,男生和女生的初测得分均显著高于再测,表明初一到初二阶段学生的整体自尊稳定性随着时间推移而降低;从具体维度来看,女生在他人评价与社会认可维度上的稳定性得分显著高于男生;(2)初测和再测的自尊稳定性与自尊水平之间存在着显著的相关。