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在高中物理的学习过程中,传送带问题一直是困扰学生和教师的一个难题,一方面学生在实际的生活中所接触到的传送带概念过少,学生对于传送带的相关概念没有一个大体的了解;另一方面传送带中相关知识课程与常规课程存在一定的差别,使学生难以理解.但是教师如果掌握了有效的教学方式,通过兴趣来提升学生对课程的学习,那么笔者相信,传送带问题一定会迎刃而解.