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开展一堂关于“夸张”修辞的作文课,对教师的知识和知识教学都是严峻的考验。基于学生立场的修辞写作教学,可以从三方面着力:关注心理机制,激发学生写作的原初动力;搭建写作支架,促进学生写作能力的螺旋上升;创设语用情境,寻求学生写作的价值意义。
基于学生立场的"夸张"写作教学
【摘 要】
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开展一堂关于“夸张”修辞的作文课,对教师的知识和知识教学都是严峻的考验。基于学生立场的修辞写作教学,可以从三方面着力:关注心理机制,激发学生写作的原初动力;搭建写作
【机 构】
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衢州华茂外国语学校
【出 处】
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教学月刊:中学版(语文教学)
【发表日期】
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2019年7期
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