【摘 要】
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中医临床教学是一门实践性很强的学科,只有通过早临床、常临床、多实践,才能对疾病有感性认识,并将感性认识与课堂讲授的理论知识结合起来,对疾病形成一个整体的正确认识。要
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中医临床教学是一门实践性很强的学科,只有通过早临床、常临床、多实践,才能对疾病有感性认识,并将感性认识与课堂讲授的理论知识结合起来,对疾病形成一个整体的正确认识。要以提高中医临床诊疗思维能力和临床实践操作技能为目的 ,强化临床技能培训,创新临床课程设置,根据不同的临床见习教学病种特点,采用参观法(查体示教)、实践法(技能培训)、病例讨论法(临床病例讨论)和精讲复习法(见习讲座)等不同教学方法,持续改进临床教学方法,强化临床实践技能实践,建立和建全中医临床见习教学的质量评估和质量监控体系,强化中医临床思维方式,提高中医辨证论治的能力,不断提升临床教学水平的效果。
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