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[摘
浅谈农村留守儿童问题的成因及对策
【摘 要】
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[摘 要：本文主要针对甘肃省武威市古浪县古丰中心小学，与2017年3月至2018年3月期间，根据教学工作的参与、走访、访谈等方法对农村留守儿童的情况进行了调查，并对农村留守儿童问题的分析提出一点自己的想法和意见。 关键词：农村;留守儿童;营造氛围;加强管理] 一、基本概况 古丰镇是古浪县相对较贫困的农村山区，虽然离县城只有五公里但这个地方生活条比较艰苦，自然环境也较为恶劣，为了更好的生活年轻
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年2期
其他文献
摘 要：现代化的教育教学背景，呈现出多样化的发展趋势，而以核心素养为教育教学背景的各学科课堂教学改革，正在全面实施和开展起来，深刻影响着一线教育者，教学观念和形式的转变，为课堂注入新的活力，促使教学发生根本性的变革。本文以小学数学课堂教学为例，就如何在核心素养背景下，实施教学改革，进行深入地研究。作为小学数学教师更应以素质教育为出发点，结合学生学习数学的实际情况，深刻地理解核心素养的内涵，构建现代
[摘 要：近些年，我国的教育水平不断提高，“教育部编义务教育语文教科书”既是我国当代教育史上的一个里程碑，又为中小学语文老师提出了新的要求、新的挑战。写话教学，是低年级语文教学的重要组成部分，是作文教学的“打桩”工程，在日常教学过程中，关于小学语文部编本教材一年级写话教学，老师应该注重“激发兴趣、先说后写、规范训练、丰富语句”等实际操作策略，系统规划，为学生以后的学习打下坚实的基础。 关键词：部
[摘 要：专门学校音乐教学中的德育渗透很好地发挥了音乐的德育功能，让学生在学习音乐的过程中接受中华传统美德、爱国主义教育，养成崇高的道德情操和良好的道德行为，提升审美素养，追求真善美，陶冶美好的心灵。 关键词：专门学校;音乐教学;德育;美育;策略研究] 专门学校的音乐教学不但在美育工作中发挥着重要作用，也是渗透德育的最佳时机，因为专门学校的学生在思想、道德、品行、心理方面存在一定的偏差，所以德
[摘 要：当前教育教学改革新形势下，越来越倡导将一些管理方面的思维理念应用到教育教学中，将那些先进的思维、创新的方法等与教学紧密融合起来，以此来实现良好教学情景创设、提升学生学习探究积极性。任务驱动模式、问题引导模式、学习体验探究模式、翻转课堂模式、小组合作学习模式等都是有效的方法。本研究重点对任务驱动法在中职计算机教学中的应用进行分析和探究。 关键词：任务驱动法;中职院校;计算机教学] 一、
[摘 要：本论文探讨了在语文教学改革中，促进学生各方面在各自基础上都得到生动活泼主动的发展，以形成丰富而独特的综合素质。在语文教学中，教师要注意挖掘教学内容本身内在乐趣，依据学生心理特征认识规律挖掘语文教材中的诱导因素。激发学生用自己的思维能力来体验探知的全过程，体验教学美;要善于开发和利用学生的好奇心，有意识地创设特定的学习情境，吸引学生的欲望，推动学习的进程，培养学生的创新精神。 关键词：小
摘 要：艺术生在高考队伍中比例越来越重，他们的备考尤其是高考数学备考不容忽视。本文充分考虑艺术生现状特点，着重提出抓好艺术生数学备考的四条途径。 关键词：艺术生;高考数学;备考策略 我校是汉中市二类学校，学生基础差，升学单纯靠成绩只能杯水车薪，所以学校这几年加大对艺术生的培养，让更多的学生考上理想大学。但高三艺体生在校时间短，内容量大，一轮复习形同虚设，学生往往感觉无从下手。因此在保证艺术生的
[摘 要：在现代的社会中，学生的全面发展教育模式的硬性要求。现阶段社会发展中，素质教育对国民已经越来越重要，因此健康的身体对于国民来说也已经必不可少。专业教师的缺乏导致教育问题呼喊声也日益高涨，因此导致学生的专业水平缺失发展的不稳定性，所以对小学体育课堂足球教学现阶段进行分析。 关键词：足球;学生的体魄;教学模式] 一、前言 足球，作为从古传承至今的一项体育运动，它不仅能促进人身心健康的发展
[摘 要：写作是语言知识运用的过程，也是思维运转和情感表达的过程。在小学语文教学中，写作教学是其重要的一部分，也是培养小学生创新能力、表达能力、语言组织能力等多方面技能的重要学习版块。在小学生语文写作的过程中，教师是主要的引领者和“教练”，对于不同的教师所采取的写作教学方式不一样，所得到的效果也可能不盡相同。对此，本文将结合我自己的教学实践，谈谈自己在提升小学生语文写作能力的几点教学思路，权当是抛
[摘 要：小学数学新课改要求教学过程要注意增加学生对知识点的理解，微课可以明显的提高学生分析问题和解决问题的能力。笔者通过研究当前农村小学数学微课教学存在的问题，指出要改变传统微课授课模式，以培养学生兴趣为主，教学要贴合学生生活实践让抽象数学知识形象和具体化，还要让微课成为学生复习巩固知识点的主要来源之一，只有这样才能提高学生的数学成绩，让学生具有数学的发散思维能力。 关键词：微课;农村数学;应