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结合作者参加评优课的亲身经历和体验，对一节实验探究课的教师的预期设计思路、学生课堂上的实际表现以及课后教师获得的经验与反思，特别是对学生在实验探究中发现的预料之外的问题时，教师是如何应变处理的，做了较为详细真实的记录和分析。也为大家提供了一个生成性课程的具体案例。
在实验探究中“遭遇”生成性课程
【摘 要】
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结合作者参加评优课的亲身经历和体验，对一节实验探究课的教师的预期设计思路、学生课堂上的实际表现以及课后教师获得的经验与反思，特别是对学生在实验探究中发现的预料之外的
【机 构】
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江苏省徐州市第31中学221006
【出 处】
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教学仪器与实验
【发表日期】
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2005年3期
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