【摘 要】
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新课改提倡课堂教学活动应该由教、学、评活动共同组成,三者密不可分。本文在梳理“教学评一体化”理念的内涵与意义的基础上,结合一节读写结合课具体案例阐述如何依托语篇,立足目标,开展一系列基于学习活动观的教学活动和多元评价,在“教学评一体化”中落实核心素养。
【基金项目】
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2020年福建省基础教育课程教学研究立项课题“指向核心素养的教学评一体化高中英语课堂实践研究”(项目编号:MJYKT2020-040); 福州市教育科学研究课题“县域高中英语读写课教学评一致性实践研究”(项目编号:FZ2021GH145)的阶段性研究成果;
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新课改提倡课堂教学活动应该由教、学、评活动共同组成,三者密不可分。本文在梳理“教学评一体化”理念的内涵与意义的基础上,结合一节读写结合课具体案例阐述如何依托语篇,立足目标,开展一系列基于学习活动观的教学活动和多元评价,在“教学评一体化”中落实核心素养。
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