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在数学教学中适当进行开放题的训练,激发学生独立思考和创新的意识,重视教学之前的“备学”,充分发挥学生的主体作用;重视操作探究,让每个学生都参与教学的全过程;注意引导学生发现问题,主动提出问题,积极分析问题,寻找解决问题的方法,从而使学生的潜能得到充分发挥。
也谈小学生“分析能力”的培养——以开放题教学为例
【摘 要】
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在数学教学中适当进行开放题的训练,激发学生独立思考和创新的意识,重视教学之前的“备学”,充分发挥学生的主体作用;重视操作探究,让每个学生都参与教学的全过程;注意引导学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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全国教育科学规划“十二五”教育部重点课题“数学开放题学习对小学生思维发展影响的评测研究”(项目编号:DHA140327)阶段性研究成果
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