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本文在对远程教育专业人员能力研究领域的三个核心概念--角色、能力、能力框架--辨析的基础上,重点探讨了远程教育教师能力研究的发展脉络、内容和过程以及远程教育教师能力研究对其他方面研究的影响与辐射,提出目前我国的远程教育教师能力研究应该重视微观层面的研究、多重视角的研究以及应用研究.
远程教育教师能力研究现状
【摘 要】
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本文在对远程教育专业人员能力研究领域的三个核心概念--角色、能力、能力框架--辨析的基础上,重点探讨了远程教育教师能力研究的发展脉络、内容和过程以及远程教育教师能力
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院,510631
【出 处】
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中国远程教育（综合版）
【发表日期】
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2010年5期
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