【摘 要】
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随着双减政策的深入落实，小学科学教学模式更加迫切地需要优化，走出“教条化”教学模式、“思维教学缺失”等教学误区。基于科学猜想、实践探究、验证推测三个小学科学学科核心素养要素，本文探讨了小学科学课堂的“思维型”教学模式实践，将学习活动、实验求证、知识拓展等多项单一活动，通过统整的思维构建目标融合、重组成整体的趣味活动，学生可以高效构建科学概念，在不同环节获得不同能力的发展，助力多维能力的养成，使小学
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随着双减政策的深入落实，小学科学教学模式更加迫切地需要优化，走出“教条化”教学模式、“思维教学缺失”等教学误区。基于科学猜想、实践探究、验证推测三个小学科学学科核心素养要素，本文探讨了小学科学课堂的“思维型”教学模式实践，将学习活动、实验求证、知识拓展等多项单一活动，通过统整的思维构建目标融合、重组成整体的趣味活动，学生可以高效构建科学概念，在不同环节获得不同能力的发展，助力多维能力的养成，使小学生在科学探究过程中学会科学思维方式。
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耳穴疗法是通过贴敷，针刺，压籽等方式刺激耳部的特定部位从而起到调理全身经络脏腑，活血化瘀的作用。耳穴疗法具有操作简单，费用较低等优点，经常被应用于多种骨科疾病，本文以膝骨关节炎的中医病机与发病特点为切入点，通过阅读近年来大量的文献发现现阶段许多学者应用耳穴疗法治疗膝骨关节炎均有不错的疗效。笔者总结出耳穴联合中医外治法、内服中药、运动疗法等常规中医骨伤科疗法可以缓解膝骨关节炎患者疼痛、关节僵硬等临床
探讨SSM框架基础上的资质管理系统开发，构建结构与功能完善的系统。首先介绍SSM框架以及Spring、SpringMVC、MyBatis三项技术，明确SSM框架与传统框架对比，在系统开发中的优势。其次从系统架构、系统功能模块、系统数据库、SSM框架整合、管理模块设计、系统测试六个层面，分析资质管理系统设计方案，明确系统设计需注意的要点。最后针对资质管理系统各个模块与功能进行测试，明确系统优化设计的
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中国山水画艺术是中国最具代表性的传统表现形式之一，不仅历史传统悠久而且文化积淀十分浓厚。随着时代的变革，社会文明的进步，中国山水画也在逐渐发展，在此过程中可以清晰看出中国山水画的写生体系已经形成了由“眼观心记”到“摹写奇山怪树”，再到“对景写生”的发展趋势。通过中国山水画的发展历程人们可以清晰地发现，在继承传统优秀的艺术观念基础上不断创新，不拘泥于小节的时代艺术家，在艺术上都有可能取得不进步甚至创
膝骨性关节炎（knee osteoarthritis, KOA）是在正常关节软骨退变的基础上，经局部负荷不均、不良的生物力学结构改变加重关节软骨磨损，继而出现关节软骨变形、骨质增生及坏死，继发的炎症刺激，免疫学因素又导致关节功能障碍加重的慢性关节疾病。针灸治疗KOA疗效确切，但其治疗机制尚不明确。现总结相关文献研究，发现主要作用机制与抑制软骨细胞凋亡、调节分子生物学反应、调整生物力学、改善局部微循
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教育部“双减”政策实施以来,作业减负已初见成效,但小学科学作业由于学科发展中的一些问题,导致作业问题未得到很好解决。小学科学作业的设计、实施与评价要充分尊重作业与作业观的历史走向和小学科学学科发展规律,结合课程性质、目标来明确定位。本文针对现阶段小学科学作业中实际存在的问题,探讨教师、学校、教育主管部门三级应如何发挥提质增效、统筹协调、长效保障作用。
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