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"预测"作为一种阅读策略,是指读者在阅读中根据已有的信息和知识经验对故事发展、文章观点等方面进行自主而又积极的假设,并在文本中寻找相关信息来验证的过程。在班本阅读实践中,教师引导学生在阅读中进行读图、听读、联结的阅读训练,帮助学生掌握"预测"的策略,从而增强学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。
指向“预测”策略的班本阅读实践
【摘 要】
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"预测"作为一种阅读策略,是指读者在阅读中根据已有的信息和知识经验对故事发展、文章观点等方面进行自主而又积极的假设,并在文本中寻找相关信息来验证的过程。在班本阅读实
【机 构】
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江苏省连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年09期
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