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因学生自身素质原因，高职校开展公民教育在实践层面有一定难度。只有在教育模式、课程体系、校园文化、社会实践、教工队伍及外部环境建设等方面加强投入，立意创新，才能打开高职校公民教育的新局面，其无论对建设社会主义和谐社会，还是加强高职校德育工作、完成高职校人才培养目标都具有重要意义。
有针对性开展高职校公民教育实践刍议
【摘 要】
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因学生自身素质原因，高职校开展公民教育在实践层面有一定难度。只有在教育模式、课程体系、校园文化、社会实践、教工队伍及外部环境建设等方面加强投入，立意创新，才能打开高职
【机 构】
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常州刘国钧高等职业技术学校
【出 处】
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青年与社会：上
【发表日期】
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2014年10期
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