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新技术的发展为大学英语教学构建了混合学习空间。在这样的背景下,大学英语教学需要重新进行定位。从教育学视角出发,我们探讨了大学英语教师角色、学生角色、教学指导和教学评价等定位,以期为大学英语教学改革提供一定的启示。
混合学习空间视域下大学英语教学定位
【摘 要】
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新技术的发展为大学英语教学构建了混合学习空间。在这样的背景下,大学英语教学需要重新进行定位。从教育学视角出发,我们探讨了大学英语教师角色、学生角色、教学指导和教学
【机 构】
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浙江师范大学行知学院
【出 处】
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内蒙古电大学刊
【发表日期】
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2017年06期
【基金项目】
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2017年度浙江省教育科学规划课题,“技术环境下大学英语有效学习空间构建研究”研究成果项目编号:2017SCG340
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