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【摘 要】我县地处丘陵，经济落后，中职学生毕业大多不愿在本地就业，企业只能向社会招收四五十岁的中老年员工，对企业发展极为不利。为此，我们努力探索新的校企合作模式，针对学生，不分专业，以企业提前介入、感情投入、扶贫助困、设助学金、联谊互动、跟踪服务等方式，以“放长线、钓大鱼”的育人理念让校企融合，共同发展，形成校企一家亲的氛围。最终达到学生毕业愿意到企业就业，或学生在外地工作一段时间后回归企业就业的目的。
【关键词】扶贫助困 设助学金 联谊互动 跟踪服务
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.200
一、实施背景
我县地处丘陵，经济落后，企业生存发展很困难，特别是选人用人难更是成为企业发展的瓶颈。新生力量，特别是中职毕业学生，大都想到外面去闯一闯，不愿在家门口就业。企业只能向社会招收四五十岁的中老年员工，对企业的发展和转型升级非常不利。我校和企业精诚合作，探索出了一种新的校企合作模式，针对学生不分专业，以提前介入、感情投入、扶贫助困、设助学金、联谊互动、跟踪服务等方式，秉承“放长线、钓大鱼”的育人理念让校企合作深度融合。最终达到学生毕业愿意到企业就业， 或学生在外地工作一段时间后回归企业就业的目的。
二、工作过程
（一）扶贫助困，企业提供勤工俭学岗位
结合国家精准扶贫战略，学校本着“锻炼学生、为企业培养人才、服务地方经济”原则，企业本着扶贫助困、着眼长远、吸引人才、提前介入的原则，为贫困学生提供勤工俭学岗位。自愿勤工俭学的学生需征得家长同意，班主任将名单上交学校。学校把遵规守纪、品学兼优、有责任心、能吃苦耐劳的学生筛选出来，家境贫寒者优先，为学生买好实习保险，利用星期天节假日到企业勤工俭学。学校指派教师全程跟踪管理。企业为学生免费提供食宿，每天每生发放60元津贴，实习学生必须遵守校规校纪、厂规厂纪，学生在企业范围内一切安全事故由企业负责。学生离开厂区必须请假，假条上需注明返厂时间，并按时返厂，学生离开企业的一切安全事故由学生及家长自行负责。一旦出现违纪学生，将取消学生实习资格。学生勤工俭学是在师傅指导下以技术工种为主，重在学习技术、企业文化、职业道德、职业纪律、职业习惯。培养自身爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，增强对企业、岗位、职业的感情。较早地接受企业文化的熏陶。
（二）设助学金，圆学生飞翔之梦
企业捐款在学校设立以企业命名的“梦飞翔”助学金，用来帮助家庭困难和学习优秀的学生，每月给表现优秀和家庭贫困的学生发放一定的奖励和补助。企业的文化和影响力进入校园，对学生有着潜移默化的影响，对本地企业也有了很好的印象。学生毕业时，选择本地企业的学生就比较多了，获得助学金的学生毕业后大多数都主动到赞助公司工作。
（三）联谊互动，企业提供赞助
学校定期举行大型的活动，如足球联赛、篮球联赛、运动会、校园歌手大赛、大型节日文艺汇演、一年一度的技能大赛等。每次活动企业都给予了一定赞助。提升企业在学校的知名度。学校每年举办校企联谊会，聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。学校每学期为合作企业设立企业文化宣传周，企业文化进校园，企业人员来校办讲座，宣传企业的文化理念和管理模式。学校组织相关专业的教师和毕业班学生到企业参观，了解企业文化、公司岗位需求。
每年学校与合作企业一起策划、举办一次科技艺术节，一方面，组织相关专业学生参加以企业冠名的技能比赛，企业为学校提供技术专家担任比赛裁判，企业为比赛提供设备和奖品。另一方面，企业到学校设立展台，宣传企业文化，展示企业产品等增强企业对人才的吸引力和竞争力。学校领导、班主任和合作企业人员一起对在企业勤工俭学和实习的学生进行家访，了解学生和家庭情况，为学生和家庭送温暧，为优秀学生提供就业保障，解决学生和家庭的后顾之忧。
（四）跟踪服务，校企与学生常态联系
企业利用学校的网页等社交平台宣传企业文化。通过勤工俭学、见习和实习机会与学生建立联系，建立QQ群、微信群，留下电话。企业常态化与学生保持联系，经常沟通交流，了解学生的发展情况，思想状态。及时给学生提供力所能及的帮助，帮助一些贫困学生完成中职或大学学业。对没有在本企业就业的学生跟踪服务，关心就业情况，提供必要帮助。将优秀的毕业生和发展比较好的毕业生聘请为本公司技术顾问，定期交流，壮大公司技术团队力量。定期举行企业周年庆祝活动，给优秀毕业生发邀请函，进一步加强感情联络和技术合作，吸引在外地就业的学生回本企业工作。通过学校与企业的深度合作，特别是重在平时、重在长远、重在潜移默化的“放长线、钓大鱼”合作模式，最终达到本地企业能吸引优秀的中职毕业学生就业的目的，取得了非常好的成效。
三、成效
目前学校与本地3家企业已实施该合作两年。保障机制逐渐完善；各项交流活动顺利开展，学生与企业建立了深厚的感情。 比如15秋年级数控、电子共有100余人，有40人左右有意愿中职或高职毕业后后企业工作，比以前年级每届只有三五个学生到企业，有了大幅提高；企业吸引了大批毕业生，部分毕业生在外地就业几个月之后也自愿回到合作企业就业。企业在人力、物力、管理等方面付出很多很多，通过上述形式的校企合作，最终达到了工学结合和企业吸引人才的目的：既是工厂与学校的结合，也是工作与学生的结合，更是工作与学习的结合，三者相辅相成，共同得到发展。
四、体会与思考
我校“放长线、钓大鱼”的校企合作模式一方面的确增强了企业对人才的吸引力，另一方面学生从入学到就业得到了企业的物质和技术帮助，对企业产生了深厚的感情，帮助了学生顺利完成学业，增加了工作经验，解决了学生就业的后顾之忧。但是，在学校和企业合作过程中也遇到了一些问题，没有建立专门的机构和人员来保障项目的实施；对项目的过程管理和资料收集不到位，经验总结还不够，希望在以后的工作中能够完善体系，形成长效地合作机制。
【关键词】扶贫助困 设助学金 联谊互动 跟踪服务
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.200
一、实施背景
我县地处丘陵，经济落后，企业生存发展很困难，特别是选人用人难更是成为企业发展的瓶颈。新生力量，特别是中职毕业学生，大都想到外面去闯一闯，不愿在家门口就业。企业只能向社会招收四五十岁的中老年员工，对企业的发展和转型升级非常不利。我校和企业精诚合作，探索出了一种新的校企合作模式，针对学生不分专业，以提前介入、感情投入、扶贫助困、设助学金、联谊互动、跟踪服务等方式，秉承“放长线、钓大鱼”的育人理念让校企合作深度融合。最终达到学生毕业愿意到企业就业， 或学生在外地工作一段时间后回归企业就业的目的。
二、工作过程
（一）扶贫助困，企业提供勤工俭学岗位
结合国家精准扶贫战略，学校本着“锻炼学生、为企业培养人才、服务地方经济”原则，企业本着扶贫助困、着眼长远、吸引人才、提前介入的原则，为贫困学生提供勤工俭学岗位。自愿勤工俭学的学生需征得家长同意，班主任将名单上交学校。学校把遵规守纪、品学兼优、有责任心、能吃苦耐劳的学生筛选出来，家境贫寒者优先，为学生买好实习保险，利用星期天节假日到企业勤工俭学。学校指派教师全程跟踪管理。企业为学生免费提供食宿，每天每生发放60元津贴，实习学生必须遵守校规校纪、厂规厂纪，学生在企业范围内一切安全事故由企业负责。学生离开厂区必须请假，假条上需注明返厂时间，并按时返厂，学生离开企业的一切安全事故由学生及家长自行负责。一旦出现违纪学生，将取消学生实习资格。学生勤工俭学是在师傅指导下以技术工种为主，重在学习技术、企业文化、职业道德、职业纪律、职业习惯。培养自身爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，增强对企业、岗位、职业的感情。较早地接受企业文化的熏陶。
（二）设助学金，圆学生飞翔之梦
企业捐款在学校设立以企业命名的“梦飞翔”助学金，用来帮助家庭困难和学习优秀的学生，每月给表现优秀和家庭贫困的学生发放一定的奖励和补助。企业的文化和影响力进入校园，对学生有着潜移默化的影响，对本地企业也有了很好的印象。学生毕业时，选择本地企业的学生就比较多了，获得助学金的学生毕业后大多数都主动到赞助公司工作。
（三）联谊互动，企业提供赞助
学校定期举行大型的活动，如足球联赛、篮球联赛、运动会、校园歌手大赛、大型节日文艺汇演、一年一度的技能大赛等。每次活动企业都给予了一定赞助。提升企业在学校的知名度。学校每年举办校企联谊会，聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。学校每学期为合作企业设立企业文化宣传周，企业文化进校园，企业人员来校办讲座，宣传企业的文化理念和管理模式。学校组织相关专业的教师和毕业班学生到企业参观，了解企业文化、公司岗位需求。
每年学校与合作企业一起策划、举办一次科技艺术节，一方面，组织相关专业学生参加以企业冠名的技能比赛，企业为学校提供技术专家担任比赛裁判，企业为比赛提供设备和奖品。另一方面，企业到学校设立展台，宣传企业文化，展示企业产品等增强企业对人才的吸引力和竞争力。学校领导、班主任和合作企业人员一起对在企业勤工俭学和实习的学生进行家访，了解学生和家庭情况，为学生和家庭送温暧，为优秀学生提供就业保障，解决学生和家庭的后顾之忧。
（四）跟踪服务，校企与学生常态联系
企业利用学校的网页等社交平台宣传企业文化。通过勤工俭学、见习和实习机会与学生建立联系，建立QQ群、微信群，留下电话。企业常态化与学生保持联系，经常沟通交流，了解学生的发展情况，思想状态。及时给学生提供力所能及的帮助，帮助一些贫困学生完成中职或大学学业。对没有在本企业就业的学生跟踪服务，关心就业情况，提供必要帮助。将优秀的毕业生和发展比较好的毕业生聘请为本公司技术顾问，定期交流，壮大公司技术团队力量。定期举行企业周年庆祝活动，给优秀毕业生发邀请函，进一步加强感情联络和技术合作，吸引在外地就业的学生回本企业工作。通过学校与企业的深度合作，特别是重在平时、重在长远、重在潜移默化的“放长线、钓大鱼”合作模式，最终达到本地企业能吸引优秀的中职毕业学生就业的目的，取得了非常好的成效。
三、成效
目前学校与本地3家企业已实施该合作两年。保障机制逐渐完善；各项交流活动顺利开展，学生与企业建立了深厚的感情。 比如15秋年级数控、电子共有100余人，有40人左右有意愿中职或高职毕业后后企业工作，比以前年级每届只有三五个学生到企业，有了大幅提高；企业吸引了大批毕业生，部分毕业生在外地就业几个月之后也自愿回到合作企业就业。企业在人力、物力、管理等方面付出很多很多，通过上述形式的校企合作，最终达到了工学结合和企业吸引人才的目的：既是工厂与学校的结合，也是工作与学生的结合，更是工作与学习的结合，三者相辅相成，共同得到发展。
四、体会与思考
我校“放长线、钓大鱼”的校企合作模式一方面的确增强了企业对人才的吸引力，另一方面学生从入学到就业得到了企业的物质和技术帮助，对企业产生了深厚的感情，帮助了学生顺利完成学业，增加了工作经验，解决了学生就业的后顾之忧。但是，在学校和企业合作过程中也遇到了一些问题，没有建立专门的机构和人员来保障项目的实施；对项目的过程管理和资料收集不到位，经验总结还不够，希望在以后的工作中能够完善体系，形成长效地合作机制。