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本文立足定向行走课的实际,积极探索分层教学的有效方法,认为应尊重视障学生发展多样性,分层教学方法与课堂教学过程相结合,激发视障学生的积极性与主动性。
对定向行走课分层教学的探索
【摘 要】
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本文立足定向行走课的实际,积极探索分层教学的有效方法,认为应尊重视障学生发展多样性,分层教学方法与课堂教学过程相结合,激发视障学生的积极性与主动性。
【机 构】
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山东省滨州市特殊教育学校
【出 处】
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南京特教学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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