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小学数学可视化的教学过程,就是实现数学抽象到具象的转化过程,在教学过程中,教师要注重利用图形、色彩、语言等可视化的信息刺激学生的思维,促进学生的思维活跃性,提升学习效率。本文主要从可视化图形、操作以及语言这三方面介绍小学数学的可视化过程,提升学生的思维能力。
“可视化”教学,让学生的数学思维看得见
【摘 要】
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小学数学可视化的教学过程,就是实现数学抽象到具象的转化过程,在教学过程中,教师要注重利用图形、色彩、语言等可视化的信息刺激学生的思维,促进学生的思维活跃性,提升学习
【机 构】
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广东省江门市江海区礼乐街道中心小学;
【出 处】
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数学大世界(中旬)
【发表日期】
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2018年01期
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