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依据教育心理学的基础理论,针对高校学生不同的心理特征,进行体育教育,从而使学生端正上好体育课的动机,调动了学生学习积极性,提高了教学效果。
高校体育教学中重视心理教育初探
【摘 要】
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依据教育心理学的基础理论,针对高校学生不同的心理特征,进行体育教育,从而使学生端正上好体育课的动机,调动了学生学习积极性,提高了教学效果。
【机 构】
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哈尔滨理工大学技术学院,哈尔滨体育学院体育系
【出 处】
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哈尔滨体育学院学报
【发表日期】
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1998年1期
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