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根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，目前高校对学生体育成绩的评价不够全面，评价内容、方法不能够反映学生的真实情况。这种只靠动作技术和身体素质考核来衡量学生体育成绩的方法，会阻碍学生的认知、自信和兴趣的发展，应对高校学生体育成绩评价做相应的调整，以适应“新课改”的要求。
“新课改”为导向的高校学生体育成绩评价探究
【摘 要】
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根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，目前高校对学生体育成绩的评价不够全面，评价内容、方法不能够反映学生的真实情况。这种只靠动作技术和身体素质考核来衡量
【机 构】
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武汉职业技术学院
【出 处】
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廊坊师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2011年6期
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