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数学教学是一个非常特殊的认知过程,学生不仅需要掌握抽象的数学概念、定义,还需要进行数学思维的培养和训练,而动手操作无疑是形成数学思维非常重要的途径。本文就将从数学课堂如何培养学生动手操作能力展开叙述,从而探讨出提升学生数学思维的好办法。
勤于动手巧收获——小学数学课堂动手能力的训练
【摘 要】
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数学教学是一个非常特殊的认知过程,学生不仅需要掌握抽象的数学概念、定义,还需要进行数学思维的培养和训练,而动手操作无疑是形成数学思维非常重要的途径。本文就将从数学
【机 构】
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江苏省沛县龙固镇中心小学
【出 处】
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当代家庭教育
【发表日期】
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2019年34期
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