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教学顶层设计需要教学设计去粗取精、化繁为简，教学顶层设计更需要处理好从课程到课堂，再从课堂到课程之间的辩证关系。具体来说，切合教学内容与学生认知，突出素养、涵养与学以致用，注重情感体验与价值生成是撑起教学顶层设计的三个“脊柱”。
教学顶层设计的三个“脊柱”
【摘 要】
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教学顶层设计需要教学设计去粗取精、化繁为简，教学顶层设计更需要处理好从课程到课堂，再从课堂到课程之间的辩证关系。具体来说，切合教学内容与学生认知，突出素养、涵养与学以致
【机 构】
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南京师范大学附属中学仙林学校初中部
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2016年10期
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