【摘 要】
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长期以来,中国学生学习西班牙语词汇归于二语习得研究范畴,但多数中国西班牙语词汇习得者具有两种背景语言,母语汉语和二语英语.本研究主要探索中国西班牙词汇习得过程中其母
【机 构】
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丽水学院民族学院外语系,浙江丽水,323000
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长期以来,中国学生学习西班牙语词汇归于二语习得研究范畴,但多数中国西班牙语词汇习得者具有两种背景语言,母语汉语和二语英语.本研究主要探索中国西班牙词汇习得过程中其母语汉语、二语英语的多语际跨语言影响.本研究采用质化研究设计,受试选取国际汉语教育班;收集工具为半结构式调查问卷和半结构式访谈.研究发现,在西班牙语词汇习得过程中,二语英语成为多语际跨语言影响的源语,发挥主导性作用,其主导性触发因子为基于形式相似的语言心理类型相似性.这一发现,可以为中国高校西班牙语词汇教学提供实践指导,具有实践指导意义.
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