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本课题组通过对贵州高校少数民族大学生《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课（以下简称《概论》课）教学活动进行了实地调查研究，研究结果表明：为解决学生对《概论》课学习动力不足问题，在以后的教学过程中应进行思想政治理论课动力机制建构，旨在揭示其形成和运行规律，进而提出可行的思想政治理论课动力机制建构路径。