【摘 要】
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① “老”字，在远古的时候表示头戴冠冕、手拄棍杖的老人。上部好似古代上卿、大夫戴着的冠冕，又好像是长长的发髻——古人认为头发是父母所赐，不能随意剪断，因此年龄越大，头发胡须就越长。“老”字下方，右边是个“人”，左边像一只“手”拄着“棍杖”。 ②③金文、篆文中的“老”字比甲骨文时期的简单了许多，“手”变成“匕”的模样。 ④⑤隶书中“老”字的人形、发型全都变了样，“手”“拐棍”的轮廓仍依稀可见。《
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① “老”字，在远古的时候表示头戴冠冕、手拄棍杖的老人。上部好似古代上卿、大夫戴着的冠冕，又好像是长长的发髻——古人认为头发是父母所赐，不能随意剪断，因此年龄越大，头发胡须就越长。“老”字下方，右边是个“人”，左边像一只“手”拄着“棍杖”。
②③金文、篆文中的“老”字比甲骨文时期的简单了许多，“手”变成“匕”的模样。
④⑤隶书中“老”字的人形、发型全都变了样，“手”“拐棍”的轮廓仍依稀可见。《说文解字》中说：“人到七十的模样叫‘老’。”如今的“老”字，下方的“匕”还真有点像“七”呢！悄悄告诉你一个小秘密：“考”字最早的意思与“老”一样，也表示对年长大臣的尊称，后来才逐渐转化为“检查、研究”的意思。
“老”的一撇斜穿字心，好似一根长长的拐杖，右下是个“匕”，是“手”的变形，像一只握棍杖的手。所以“长撇”（棍杖）不能高于“短竖”（发髻），“匕”要靠左贴紧“长撇”。老者德高望重，所以“老”字应写得端正庄重，竖画居中，横画伸长，盖住下方，似乎意味着家族中的老者荫庇护佑子孙后代。
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面对似乎永远做不完的作业，你曾幻想过有一台机器可以代替你完成作业吗？瞧，在谢尔·希尔费斯坦的诗歌里，还真的有这样一台“作业机”呢！读读这首诗的前六行，你一定心痒痒吧？是不是很想拥有这台完美的机器？只要投进一角硬币，按下按钮，等上十秒，作业就会出来，而且又干净又整齐呢！可是，作业机真的如此完美，如此神奇嗎？继续往下读这首诗吧。当你读完这首诗的时候，你还愿不愿意把自己的作业交给他呢？你是不是会看着满纸
大家好，我是林语婷。从一年级开始学习书法，到现在快六年了。我学书法的初衷比较可笑：那时候年龄还小，我顽皮好动，总是一知半解却洋洋自得。妈妈看我性格浮躁，索性让我去学书法，說不定心会静下来。于是，渐渐地，我和书法结下了不解之缘。 一开始学书法的时候，我总是笨手笨脚的，经常穿着斑斑点点的衣服、两手漆黑黑地回家；练习纸上，要么是画了一条蚯蚓，要么是睡了一只熊猫。有很多时候，我都想放弃了，觉得自己是不是
周恩来的一生成就非凡，他既是一位杰出的政治家、军事家、外交家，也是一位出色的书法家。 周恩来出身于书香门第，年幼时，便坚持日练百字。在沈阳一所小学读书的三年期间，他的书法和国文功课均是全班第一。在南开中学就读时，周恩来的书法依旧被评为最佳。当周围的同学尚且懵懂无知，周恩来已经广泛阅读历史和政治学方面的书籍，确立了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。 周恩来的书法以行书、行草居多，偶有楷书、草书。
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