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当下,主体指向的“缺位”导致公民道德教育的实效不高.本文以湖州市德清县“民间道德奖”为个案,提出了用“身边的教材”为主体自治提供“草根”榜样,彰显“凡人善举”为主体自治建构民间舆论场,政策保障为主体自治的畅通道德服务途径,政府职能道德化为主体自治提供伦理资源等公民道德建设的主体自治路径,以促使公民道德与转型期的社会秩序要求相契合.