【摘 要】
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小学科学课程的综合性、活动性和开放性决定了科学教学不能局限于课堂,我们必须以开放的思想,拓展科学探究空间.我们可以依据教学的需要,开辟科学第二课堂,将课堂教学的领域
【机 构】
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江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学
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小学科学课程的综合性、活动性和开放性决定了科学教学不能局限于课堂,我们必须以开放的思想,拓展科学探究空间.我们可以依据教学的需要,开辟科学第二课堂,将课堂教学的领域延伸至课堂之外,让学生置身于广阔的课外天地,利用课外充裕的时间,开展形式多样的科学探究活动,让学生在家庭、自然、社会等舞台中实践历练,从中汲取丰富的科学营养.笔者在近几年的科学教学实践中摸索,构建了小学科学开放型课堂范式,该范式“三部曲”简约而实用.
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