论文部分内容阅读
通过对新疆农业大学2012-2013学年,大二年级的11个体育选项班级的1339名学生的体育选项课成绩与其国家学生体质健康标准测试成绩的相关性分析,探讨不同选项课教学对测试成绩产生影响的差异及其原因。研究结果认为：大学生的体育选项课教学不能有效地提高体质测试成绩,提高的主要途径应是制定出能使大学生坚持课余体育锻炼的一整套有效的运行机制和管理办法。