【摘 要】
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隐喻是由希腊语引进来的,可以理解为转换,转变。高校在翻译教学当中使用隐喻模式的目的就是为了让学生掌握句子当中隐含的内容。英语与汉语在语法应用方面有所不同,因此,如果
【基金项目】
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2018年黑龙江省教育科学“十三五”规划课题《“一带一路”政经类文本中的隐喻翻译策略及教学应用研究》,项目批准编号:GJC1318022,中央高校基本科研业务经费,课题名称:一带一路视域下“中国分析”中的隐喻翻译策略研究,阶段性成果,黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项),“跨文化视域下黑龙江省高校外语教育理论与实践研究”,编号:WY2019037—B
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隐喻是由希腊语引进来的,可以理解为转换,转变。高校在翻译教学当中使用隐喻模式的目的就是为了让学生掌握句子当中隐含的内容。英语与汉语在语法应用方面有所不同,因此,如果只是对单词原本的含义进行直接翻译,则无法掌握句子所要表达的实际内容,这就突出体现了开展隐喻教学工作模式的重要作用。本文主要对这项工作的具体流程进行分析,明确其应用优势及教学注意事项。
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