【摘 要】
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一、作文在游戏中得到了催生 我手书我心，这应该是作文教学者所追求的境界，作文应该成为孩子表达内心想法和情感的一种载体，而现如今的作文还只是应试下的作文，学生为了迎合改
【机 构】
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江苏建湖县育红实验小学教育集团城中校区
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一、作文在游戏中得到了催生 我手书我心，这应该是作文教学者所追求的境界，作文应该成为孩子表达内心想法和情感的一种载体，而现如今的作文还只是应试下的作文，学生为了迎合改卷老师的心理，开始做起了“虚假”作文，作文格式化明显，作文的美词佳句叠加，看似很美，其实它不能真正地打动每一个读者，成了无病呻吟的一种“怪物”，学生从开始的厌写到后来的怕写，最后到逃避写作文。这正是作文教学所面临的尴尬。而要突破这一瓶颈，应必须依赖能激发儿童兴趣的游戏。
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