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《数学课程标准》明确提出：在课堂教学中教师是组织者、引导者、评价者，起引导的作用。在课堂教学中，教师除了帮助学生实现知识目标外，还要实现能力目标、情感目标、潜能目标等等。因此，教师对课堂教学的驾驭能力、调控能力就显得尤为重要。在推行新课改的这几年中，笔者不断地摸索、借鉴、改进，积累了一些课堂教学经验．在此与各位同仁交流。