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20世纪90年代,在知识经济初见端倪、信息时代"列车"刚刚启动之际,美国成人教育学家马尔科姆.诺尔斯(M.Knowles)提出了有关成人学习特征的五个著名假设。在信息时代,我们需要重新认识诺尔斯的成人学习理论。
成人学习新特征分析
【摘 要】
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20世纪90年代,在知识经济初见端倪、信息时代"列车"刚刚启动之际,美国成人教育学家马尔科姆.诺尔斯(M.Knowles)提出了有关成人学习特征的五个著名假设。在信息时代,我们需要
【机 构】
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安徽教育学院教育系
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2007年09期
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